معلومة

ألعاب للأطفال المعوقين

ألعاب للأطفال المعوقين


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

يشير مصطلح الإعاقة إلى نقص القدرة في بعض فروع التعلم المحددة. كما أعلنت في عام 1959 من قبل الجمعية العامة للأمم المتحدة وصدق عليها في عام 1990 من قبل البرلمان الإسباني ، فإن اللعب حق للطفل ويجب على البالغين ضمان امتثاله لكل طفل ، على الرغم من مواجهة صعوبات خطيرة في بعض الحالات في التنمية من هذا النشاط. لضمان هذا الحق في اللعب ، نقترح سلسلة من الألعاب للأطفال ذوي الإعاقة.

فيما يتعلق باللعب الأنسب للأطفال ذوي الإعاقة ، في بعض المناسبات ، يمكنهم استخدام الألعاب التجارية ، ولكن في العديد من المناسبات الأخرى تكون إمكانية الوصول إلى مواد اللعب لهذا النوع من الأطفال منخفضة أو شبه معدومة.

عندما يتعذر على هؤلاء الفتيان والفتيات استخدام اللعبة ، كما يتم تسويقها ، فمن الممكن أحيانًا تغيير أهداف أو قواعد اللعبة أو إجراء بعض التعديلات التي تسمح باستخدام اللعبة بشكل أكبر.

هؤلاءيمكن أن تكون التعديلات بسيطة للغاية أو تتطلب تدخل المتخصصين في الموضوع(على سبيل المثال ، ترجمة المؤثرات الصوتية للعبة إلى تأثيرات بصرية).

هناك أنواع مختلفة من الإعاقات (حركية ، فكرية ، حسية ...) ومستويات مختلفة جدًا من الإعاقة. يخلق هذا التنوع صعوبة كبيرة في تقديم تقييمات عالمية أو مشورة تتعلق باختيار وتكييف الألعاب لهؤلاء الأطفال.

1. تصميم واحد للجميع. لتطوير لعبة الأطفال ذوي الإعاقة ، من الأهمية بمكان أن يكون تصميم الألعاب "للجميع" ، بحيث يمكن للأطفال ذوي الإعاقة أو غير المعوقين استخدام نفس الألعاب في ظل ظروف مماثلة. بهذه الطريقة ، من ناحية ، يمكن توحيد عملية دمج الأطفال ذوي الإعاقة في لعبة أولئك الذين لا يملكونها. من ناحية أخرى ، فإن تطوير اللعبة بألعاب قياسية من شأنه أن يقلل من التمايز مع الأطفال الآخرين.

2. لعب متعدد الاستخدامات. من المهم اختيار الألعاب متعددة الاستخدامات ، والتي تسمح بأشكال مختلفة من التفاعل والتي يمكن تغيير القواعد الخاصة بها. بهذه الطريقة ، سيكون من الأسهل تكييف اقتراح اللعبة المرح مع ظروف كل حالة.

3. مراحل التطور. يجب أن تكون مواد اللعب التي يستخدمها الأطفال الأكبر سنًا مناسبة لأعمارهم حتى لو كانوا في مرحلة مبكرة من التطور. على سبيل المثال ، إذا قدمنا ​​مركز نشاط تلاعب لطفل يبلغ من العمر 10 سنوات يعاني من إعاقة حركية ، فسيتعين علينا تكييف حجمه ومقترحات اللعب الخاصة به مع ذلك الطفل ؛ بالتأكيد لن يساعدنا مركز الأنشطة التي يستخدمها الأطفال عادةً.

4. لعبة السلامة. من المهم معرفة أن هناك لوائح سلامة لتصنيع الألعاب وأنه يجب علينا التأكد من أن التعديلات التي نجريها عليها لن تشكل أي خطر. لذلك ، من المهم التشاور دائمًا مع أخصائي.

5. مقترحات اللعبة. من الضروري التشاور مع طبيب الأطفال أو الأخصائي الطبي المقابل ، في حالة قيام الطفل بتنفيذ برنامج إعادة التأهيل ، لأن هذه الأنواع من المهنيين ستساعدنا بلا شك في تقييم مدى ملاءمة كل تعديل أو اقتراح لعبة لمشكلة كل الطفل على وجه الخصوص.

6. معدل التعلم. في بعض الأحيان ، يكون لدى الأطفال الذين يعانون من نوع من الإعاقة معدلات تعلم مختلفة عن الأطفال الآخرين ، لذلك من المهم التساؤل عن مؤشرات العمر المتوفرة على اللعبة وتكييفها.

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ ألعاب للأطفال المعوقين، في فئة ألعاب في الموقع.


فيديو: كرسي متحرك ذكي لخدمة الأطفال ذوي الإعاقة (قد 2022).